美國招生官最看好的活動都具備哪些特質？優弗教育

之前給大家介紹了“美國大學招生官最不想看的這四類活動！”那么，哪些活動又是美國招生官喜歡的呢？美國招生官最看好的活動都具備哪些特質？一起來看看吧！

課外活動在美國大學本科申請中，扮演著什么角色呢？

耶魯大學本科招生辦公室主任Jeff Brenzel認為: 你可以專注做一樣課外活動，做得比任何人都出色；你也可以嘗試2-3個不同的課外活動。無論哪種，只要是你感興趣樂在其中的，那就是對申請有價值的經歷！

不要想著如何討好學校招生委員會，也不用過于糾結是否選太大眾化的活動無法使你脫穎而出，或者是否選擇太冷門的活動顯得你很另類。只要你從中有所收獲，那就是有價值的課外活動，也是你應該寫進申請材料中的重點。

頂尖大學要求

首先，做活動之前，我們可以看看美國頂尖大學的官方對于學生的要求是什么？

哈佛：“Harvard welcomes students from across the country and all over the world， with diverse backgrounds and far-ranging talents and interests.” (哈佛歡迎世界各地的有不同背景、才能、興趣的學生）

耶魯：也提到雖然他們收到的75%的申請者在學術上都是滿足要求的，但是“the great majority of students who are admitted [are those who] stand out from the rest.”(被錄取的絕大多數學生是能在人群中脫穎而出的)

普林斯頓：“It is our mission at Princeton to ensure that our community is as diverse and intellectually stimulating as possible.” (我們的任務是確保普林斯頓的學生群體盡可能保持多樣化、能激發智力和思維的發展)

斯坦福：“We believe that the best education can develop only in a vibrant， diverse community that actively affirms both the differences among its members and their numerous points of connection.” (我們堅信只在有一個充滿生機的、多樣化的群體中，教育才能發展。這樣的群體既要有互不相同的成員，成員之間也要有多樣的連接點。)

哥倫比亞大學：“Columbia is committed to creating and supporting a community diverse in every way” (哥倫比亞致力于創造并支持一個在每種意義上都具有多樣性的群體)

課外活動的種類

成績并不能完全的使學校了解學生，所以從學校招生需求上，我們可以看出活動背景的重要性，如何凸顯你是一個有創造力、富有生機、多樣化的人呢？快報君列舉了一些活動，希望對大家有所幫助。

校內活動：學校各類運動隊、興趣小組、校刊校報、學生會、音樂社團等。

社區活動：社區公共志愿者組織、社區運動隊、社區音樂小組等。

實習：暑假打工、兼職、家教等。

志愿者服務：各類公益活動、愛心捐贈、籌善款、關愛孤寡老人等。

海外交流：國外暑期學校、模擬聯合國、海外志愿者等。

衡量標準

學生不僅需要做活動，還要知道美國大學招生官是如何給學生的課外活動“打分”的，這樣子才能收到招生官的青睞！

① 是否具有影響力？

（例如，使參加社區服務的學生人數增加了一倍，使他人的生活產生了變化。）

② 開發一項有價值的產品，或是對一個活動做出重要貢獻？

（例如，為你的學校或活動創建一個新網站，在你的學校組織關于女性與領導力的系列演講。）

③ 學到了一些東西，或者培養出一種技能或天賦？

（例如，成為研究螢火蟲的專家，能夠流利地說中文或者通過學習成為一流的即興詩人，或者大家能夠通過學習成為不錯的樂器演奏者。）

④ 是否達到了目標？

（例如，創辦了一支運動校隊）

⑤ 成為一些重要活動的創始人，總裁或者“第一個”？

（如，一個新的讀書俱樂部的創始人；辯論隊的隊長；成為第一個被當地報紙付薪聘為攝影師的高中生等）

⑥ 擔任某個運動隊的隊長，是團體運動冠軍隊的成員，或是單項運動冠軍？

（例如，對于任何常見的運動：足球，壘球，籃球；或罕見的運動：射箭，定向越野，飛鏢，潛水。）

⑦ 通過幾年的努力，從普通的成員上升為領導級別？

（例如，初始是一名普通的野營成員，數年后成為了首席指導老師。）

⑧ 改變一個組織的性質或使其更好、更有效？

（例如，成功地組織或參與執行一次校際藝術交流。）

⑨ 在組織、團隊或項目中有突出的貢獻？

（例如，為你所在學校的演出創作了一部戲劇，結果贏得了全國的注意；在一項運動中表現得非常好，被邀請參加奧運會測試賽。）

⑩ 贏得一些獎項，榮譽，報紙報道，排名，或是出版你的作品，亦或是收到感謝信？

? 能力，效率，高能級，冒險性，責任感，好奇心，毅力，合作，持續的承諾，成熟，個性，激情和專注。

根據美國NACAC SOCA的數據報告，現在美國留學申請文書和“強烈興趣”將成為最重要軟性因素。

申請美國留學，幾乎所有大學都會要求學生在申請材料中提交有關課外活動的信息。課外活動在美國本科申請過程中，是不可缺少的一部分。學校可以通過所參加的課外活動來認識你，評價你，而這些是在GPA中體現不出來的。

優弗教育首次獨家采用“雙團隊”導師模式-“DoubleTeam”。團隊一：由兩位主導師組成為“首席專家顧問團隊”。團隊二：由三位導師組成為“規劃執行團隊”。在優弗獨具特色的“雙團隊”指導下，具備專業性，聯動性以及高執行力這三大特點，讓整體規劃突破傳統留學導師架構，真正突顯每一位導師在學生身上可發展力，可塑造力，從而將服務做實，做精，做細！！！